休斯顿独立学区教育技术总监Kristy Sailors在学校系统的29,000名员工在教室中使用它们之前,认真审查了技术应用,从而维护了一个充满预先批准的安全教育应用的资源工具箱,以加快流程,EdScoop报告。

Sailors开发了一个安全应用程序规则,其中包括要求应用程序符合高加密和数据存储标准的要求,以评估所有未批准的应用程序。

水手们警告称,良好的应用程序评论不一定会转化为适当的内容或安全做法,因为应用程序开发人员通常会为正面评论付费。 当Sailors控制该地区对ed技术应用程序的使用时,她确保内容既与教育相关,又对学生安全。

对于教育工作者而言,教育技术行业可能是一个令人兴奋的世界,但许多地区技术人员将其视为“狂野西部”。但是,这些工具也不容忽视。对技术友好的千禧一代现在是入学学生的父母 -他们不仅接受技术,而且期望得到技术。

最令人担忧的安全问题是,学生的记录是暗网上的畅销书,而这些应用程序或学区的网络本身可能存在弱点,使黑客可以入侵和窃取该数据。由于学校和地区是黑客最受欢迎的目标,因此,对于教育者和学生来说,了解最佳实践以避免网络钓鱼的尝试也至关重要,因为最终用户通常是网络安全链中最薄弱的环节。

关于教室中使用的应用程序和其他技术工具,为员工制定清晰的采用指南可以使学区和教师的选择过程变得更加容易。如果获得教育技术的批准过于繁琐,则教师可能会避开所有学区的审查系统,反而尝试一些措施。